Оглавление

 

Общество. Сферы общественной жизни

Человек, индивид, личность

Человеческая деятельность и ее многообразие

Деятельность и общение

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

Познание. Истина и ее критерии

Научное познание. Значение научной теории

Роль искусства в познании мира. Новаторство и традиции в культуре

Особенности социального познания, конкретно – исторический подход к социальным явлениям

Самопознание

Духовный мир личности (микрокосмос человека)

Свобода в деятельности человека

Социальное взаимодействие и общественные отношения

Системное строение обществ: элементы и подсистемы

Основные институты общества

Многовариантность общественного развития

Общественный прогресс

Экономика и экономическая наука

Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП

Рынок труда. Безработица

Государственный бюджет

Роль государства в экономике

Экономика. Сопоставление различных экономических систем

Словарь трудных слов и выражений по обществознанию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Общество. Сферы общественной жизни.

 

Подсистемы общества (сферы общественной жизни) взаимосвязаны и обусловливают друг друга

 

Человек, индивид, личность.

Личность формируется в процессе воспитания и деятельности человека под влиянием общества и его культуры. Не каждый человек является личностью. Человеком рождаются, личностью становятся в процессе социализации.

Социализация – процесс воздействия общества и его структур на индивида, в результате накапливается социальный опыт жизнедеятельности в обществе личность.

Социализация начинается в детстве продолжается в юности и зрелом возрасте.

Важно! – сумеет ли личность реализовывать себя в общественной жизни.

Социальный статус – положение в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей.

Потребности человека определяются пирамидой Маслоу

Человеческая деятельность и ее многообразие.

Деятельность – форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира.

Объект  - то, на что направлена деятельность.

Субъект – то, что или кто ее осуществляет.

Цель средство результат

Мотив – желание удовлетворить потребность.

Цель средство результат

Потребности:

•    физиологические
•    социальные
•    идеальные

Убеждения – играют огромную роль относительно целей.

Деятельность:

• Практическая – направлена на преобразование существующих объектов природы и общества

• Материально-производственная
• Социально-преобразовательная
• Духовная – ее содержанием является изменение сознания людей
• Позновательная деятельность
• Ценностно-прогностическая деятельность
• Прогностическая

                                                              

Деятельность и общение.

Общение – процесс обмена информацией между равноправными субъектами деятельности; субъектами могут быть как отдельные люди, так и социальные группы, сообщества и даже все человечество в целом.

Виды общения:

1. Общения между реальными субъектами (людьми)
2. С реальным субъектом и иллюзорным партнером (человек с животным)
3. Реального субъекта и воображаемым партнером (общение человека  с внутренним голосом)
4. Общение воображаемых партнеров (литературных персонажей)

Основные формы общения:

• Диалог
• Обмен мнениями в виде монолога или реплик

Коммуникация – процесс взаимодействия между двумя и более субъектами с целью передачи некоторой информации.

 

Социальные нормы и отклоняющееся поведение.

Под социальными нормами понимают установленные в обществе правила, образцы, эталоны поведения людей, регулирующие общественную жизнь.

Виды социальных норм:

1. Нормы морали
2. Нормы традиций
3. Религиозные нормы
4. Политические нормы
5. Правовые нормы

Социальная санкция – реакция общества или соц. группы на поведение индивида в общественно значимой ситуации.

Отклоняющееся (девиантное) поведение – поведение, которое не соответствует требованиям принятых в обществе. – негативное социальное явление

 

Познание. Истина и ее критерии.

Познание – процесс деятельности человека. Результат – получение нового знания об окружающем мире.

Виды познания:

• Обыденное
• Научное
• Философское
• Художественное
• Социальное

Субъект познания – познающий человек (в широком смысле – все общество)

Объект познания – познаваемый предмет (в широком смысле – весь окружающий мир)

3 основные формы чувственного познания:

• Ощущение
• Восприятие
• Представление

Рациональное познание – (от лат. разум) – осуществляется в формах:

• Понятие
• Суждение
• Умозаключение

Сущность процесса познания – получение объективного полного и точного знания об окружающем мире.

Агностики считали, что получить достоверные знания невозможно.

Эмпирики – что это можно сделать при помощи ощущений.

Рационалисты – что критерием истины является разум.

Истина – соответствие полученных знаний содержанию объекта познания.

Характерные черты истины:

Объективная сторона – когда она существует в объективной реальности

Субъективная сторона

Истина: 

• Абсолютная истина – низменное, установленное знание о каком-либо предмете или явлении.
• Относительная истина – неполное, ограниченное знание.

 

Научное познание. Значение научной теории.

Уровни научного познания

Эмпирический Главной задачей является описание предметов и явлений Основная форма получения знания – эмпирический (научный) факт Основные методы – наблюдение, эмпирическое описание, эксперимент	Теоретический Методы: гипотеза, а также формулирование научной теории Гипотеза – выдвижение и обоснование предложений Цель  проверки гипотезы – формирование законов, принципов или теорий Экзистенциальные гипотезы – предположение о существовании явлений еще не известных науке. На основе проверки гипотез происходит построение научной теории.
Особый вид эксперимента – мыслительный эксперимент, который должен соответствовать законам науки и правилам логики	Научная теория кроме описательной функции выполняет еще функцию прогностическую

 

Научное познание отличается от обыденного:

• Стремлением к максимальной объективности
• Особым языком (научным)
• Специфическими способами обоснования истинности получения знаний

 

Роль искусства в познании мира. Новаторство и традиции в культуре.

Искусством принято называть специфическую форму общественного сознания и человеческой деятельности, которая представляет собой отражение окружающей действительности в художественных образах.

Предметом искусства является человек

Специфика искусства:

 

9      – Особенности социального познания, конкретно – исторический подход к социальным явлениям.

Познанием называют процесс деятельности человека, а результатом – получение новых знаний об окружающем мире.

• Субъект

от которого исходит знание

• Объект

на кого направлено познание

Цель социального познания – установление истины

Главный источник получения знания – социальная действительность, практика

Самопознание.

Самопознание – это познание человеком самого себя.

Этапы самопознания: 1) самоузнавание 2) формулирование образа «Я» 3) самосовершенствование 4) самореализация (проявление «Я» в деле)

​

Духовный мир личности (микрокосмос человека).

Духовный мир личности представляет собой целостное и в тоже время противоречивое явление, представляющее собой сложную систему.

Элементы этой сложной системы:

Духовные потребности в познании окружающего мира;
Знания о природе, обществе, человеке;
Убеждения, твердые взгляды, основанные на мировоззрении;

Вера в истинность убеждений, которые разделяет человек;

Способность к тем или иным формам социальной деятельности;
Чувства и эмоции, которые выражают отношение человека к природе и обществу.

Духовный мир личности выражает неразрывную связь индивида и общества.

Свобода в деятельности человека.

Свобода самостоятельных социальных и политических субъектов (в т.ч. личности), выражающаяся в их способности и возможности делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями.

Абсолютно свободным человек быть не может. Свобода каждого члена общества ограничена уровнем развития и характером общества, в котором он живет. Границей свободы могут быть права и свободы других людей.

В своей внутренней жизни человек абсолютно свободен.

Он сам не только выбирает варианты деятельности, но и формирует общие принципы своего поведения

Цели человеческой деятельности формируются в соответствии с внутренними побуждениями каждого человека.

Свобода неотделима от ответственности, от обязанностей перед обществом и всеми его членами

 

 Социальное взаимодействие и общественные отношения.

Взаимодействие людей, в также связи, возникающие между различными социальными группами.

Общественные отношения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Межличностные отношения – отношения между отдельными индивидами.

Кратковременные (попутчик в поезде),

Долговременные (семья, дружба),  

Постоянные (родители и дети)

     Причинно-следственные (преступник и его жертва)

Функциональные (заказчик и портной).

 

Системное строение обществ: элементы и подсистемы.

Социальные институты – устойчивые совокупности людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение определенных функций и основана на определенных нормах и стандартах поведения.

К фундаментальным институтам общества относятся:

• Семья
• Школа
• Церковь
• Государство

Подсистемы – это сферы общественной жизни

 

Система обладает интегральным качеством

Интегральные – т.е. общие, присущие всей системе.

Черты общества как системы:

способность системы своей собственной деятельностью создавать и воссоздавать все необходимые условия собственного существования, производить все необходимое для жизни людей

Самоуправляемость

управленческую функцию выполняет политическая подсистема, придающая согласованность всем компонентам, образующим социальную целостность

Основные институты общества.

Эти 5 видов направлены на удовлетворение жизненно-важных видов потребностей:

• В воспроизводстве рода;
• В безопаности и социальном порядке;
• В средствах существования;
• В получении знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров;
• В решении духовных проблем, поиске смысла жизни.

Характерные черты социальных институтов:

1. Объединение всех лиц, занятых определенным видом деятельности, чтобы удовлетворитьпотребности общества
2. Закрепление системой социальных норм, регулирующих соответсвующие типы поведения
3. Наличие учреждений, снабженных определенными материальными средствами, необходимых для каког-либо вида деятельности
4. Четкое разграничение функций каждого из субъектов взаимодействия, могласованность их действий, высокий уровень регуляции и контроля
5. Интеграция в социально-политическую, правовую, ценностную структуру общества, что позволяет узаконить деятельность данного института и осуществляет контроль за ней

 

Многовариантность общественного развития.

Исторический процесс непрерывен и незавершен, но и многовариантен

 

Альтернатива – выбор из существующих возможностей и борьба за реализацию выбора.

 

Общественный прогресс.

Инновация – рядовое однократное улучшение,

связанное с повышением адаптационных возможностей

 социального организма в данных условиях.

 

 Экономика и экономическая наука.

В переводе с греческого «искусство ведения домашнего хозяйства»

1. Экономика обеспечивает людей материальными условиями существования (продукты питания, одежда, жилье)

2. Экономическая сфера является системообразующим компонентом социума

Три уровня экономического знания:

Для достижения цели нужна рабочая сила (люди), которые используют средства производства – то из чего производят материальные блага.

Производительные силы - это люди (рабочая сила) и средства производства

• В непроизводственной сфере создаются духовные, культурные и иные ценности и оказываются аналогичные услуги (образовательные, медицинские)
• Две формы материального общественного производства

Натуральное производство (Замкнутость, все предназначается не для продажи, а для собственного потребления, консерватизм, ручной труд)

Товарное производство (Ориентировано на рынок, изучения спроса и предложения, динамично)

 

Для экономики современных стран свойственен процесс интернационализации хозяйственной жизни, результатом которого является международное разделение труда и формирование единой мировой экономики

 Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Общим показателем динамики экономического роста обычно считается увеличение валового внутреннего продукта (ВВП), валового национального продукта (ВНП) и национального дохода (НД) за год.

ВВП	сумма рыночных цен всех конечных продуктов (товаров и услуг), произведенных внутри страны в течение года и только нац. производителями (рассчитывается на душу населения).
ВНП	макроэкономический показатель, выражающий совокупную стоимость конечных материальных благ и услуг, созданных как на территории своей страны, так и за рубежом.

 

Чистый национальный продукт  =  часть ВВП – амортизационный отчисления

Валовый доход предприятия (фирмы) – выручка от продажи произведенной продукции.

Издержки  - затраты на приобретение производственных ресурсов.

Прибыль – представляет собой разницу между доходом и издержками.

Рынок труда. Безработица.

Рынок труда – это когда одни члены общества:

 

 

 

Рабочая сила – физические и умственные возможности, а также навыки, позволяющие человеку выполнять определенные виды работ, обеспечивая при этом необходимый уровень производительности труда и качество изготовляемой продукции.

Прожиточный минимум – такой уровень доходов, который нужен работнику для приобретения количества продуктов питания не ниже физиологических норм, а также для удовлетворения его потребностей в одежде, обуви, транспорте, оплате коммунальных услуг.