КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов |
часы |
|
1 |
2 |
3 |
|
Введение Урок 1,2 |
Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.
|
2 |
|
Раздел 1. |
НАЧАЛА ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ |
17 |
|
Подраздел 1.1 |
Природа человека, врожденные и приобретенные качества. |
10 |
|
Урок 3,4 |
Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. |
2 |
|
Урок 5,6 |
Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни. |
2 |
|
Урок 7,8 |
Проблема познаваемости мира |
2 |
|
Урок 9,10 |
Свобода как условие самореализации личности. |
2 |
|
Урок 11,12 |
Человек в группе, общение, человек в учебе и практике |
2 |
|
|
Практическое занятие №1: определи свой характер, составление Я-концепции |
2 |
|
|
Самостоятельная работа студентов: ответить на творческие задания по учебнику Обществознание, под ред. Л.Н. Боголюбова М. 2009, стр. 166; Написать эссе на тему «Любой ли человек является личностью?» |
10 |
|
Подраздел 1.2 |
Общество как сложная система |
6 |
|
Урок 13,14 |
Представление об обществе как сложной динамичной системе. Общество и природа |
2 |
|
Урок 15,16 |
Многовариантность общественного развития |
2 |
|
Урок 17,18 |
Антиглобализм, его причины и проявления. Глобальные проблемы |
2 |
|
|
Самостоятельная работа студентов: составить таблицу: «Классификации обществ», написать эссе на тему слов Андрея Вознесенского «Все прогрессы реакционны если рушится человек» |
2 |
|
|
Контроль знаний: терминологический диктант, проверочное тестирование по разделу №1 |
1 |
|
Раздел 2 |
ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА |
10 |
|
Урок 19,20 |
Духовная культура личности и общества |
2 |
|
Урок 21,22 |
Наука. Свобода научного поиска. |
2 |
|
Урок 23,24 |
Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Профессиональное образование. |
2 |
|
Урок 25,26 |
Мораль Исскуство и религия как элементы духовной культуры |
2 |
|
Урок 27,28 |
Практическая работа: экскурсия в музей истории религии и атеизма |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: Подготовка к дискуссии «Проблемы духовной культуры», подготовка презентации по темам |
5 |
|
Урок 29,30 |
Контроль знаний: тестирование по разделу 2, устный опрос, терминологический диктант |
2 |
|
Раздел 3 |
ЭКОНОМИКА |
24 |
|
Подраздел 3.1 |
Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи. |
6 |
|
Урок 31,32 |
Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. |
2 |
|
Урок 33,34 |
Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика. |
2 |
|
Урок 35,36 |
Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: подготовиться к терминологической дуэли, написать эссе на слова Адама Смита «Экономический человек – это человек, который понимает что ему ничего не дается даром, но и сам он ничего не делает даром», работа с таблицей «Типы экономических систем» |
12 |
|
Подраздел 3.2 |
Рынок. Фирма. Роль государства в экономике. |
8 |
|
Урок 37,38 |
Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. |
2 |
|
Урок 39,40 |
Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России |
2 |
|
Урок 41,42 |
Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. |
2 |
|
Урок 43,44 |
Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: Составить бизнес план, подготовиться к деловой игре «Рынок одного товара» |
4 |
|
Подраздел 3.3 |
ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция. 6 часов. |
4 |
|
Урок 45,46 |
Понятие ВВП; Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании. |
2 |
|
Урок 47,48 |
Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: Подготовиться к пресс-конференции «Основы денежной политики государств» |
2 |
|
Подраздел 3.4 |
Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики. 4 часа. |
4 |
|
Урок 49,50 |
Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике. |
2 |
|
Урок 51,52 |
Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: подготовиться к Экономическому турниру по проблемам экономики России, составить презентацию по группам на тему «Глобальные экономические проблемы» |
2 |
|
Урок 53,54 |
Контроль знаний: проверочное компьютерное тестирование по разделу №3, устный опрос |
2 |
|
Раздел 4 |
СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ |
20 |
|
Подраздел 4.1 |
Социальная роль и стратификация |
6 |
|
Урок 55,56 |
Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность. |
2 |
|
Урок 57,58 |
Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе |
2 |
|
Урок 59,60 |
Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности. |
2 |
|
|
Практическое занятие: Социометрическое исследование отношений к группе |
|
|
|
Самостоятельная работа: Работа с учебным пособием для студентов ССУЗа А.Г.Важенин Практикум по обществознанию М.2010, глава 6 стр.111 |
10 |
|
Подраздел 4.2 |
Социальные нормы и конфликты |
4
|
|
Урок 61,62 |
Девиантное поведение, формы его проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. |
2 |
|
Урок 63,64 |
Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: Подготовка к Ток-шоу «Девиантное поведение» и его формы, подготовка презентации по командам на тему «Социальное поведение », Работа с учебным пособием для студентов ССУЗа А.Г.Важенин Практикум по обществознанию М.2010, глава 6 стр.123-124 |
2 |
|
Подраздел 4.3 |
Важнейшие социальные общности и группы |
8 |
|
Урок 65,66 |
Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы |
2 |
|
Урок 67,68 |
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации |
2 |
|
Урок 69,70 |
Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. |
2 |
|
|
Практическое занятие: Подготовится к дискуссии «Толерантность петербуржцев – выдумка или правда?» |
|
|
|
Самостоятельная работа: написать эссе на слова Виктора Гюго «Всякая социальная доктрина, пытающиеся разрушить семью негодна и неприменима. Семья это кристалл общества» |
4 |
|
Урок 71,72 |
Контроль знаний: зачетный урок по разделу 4 |
2 |
|
Раздел 5 |
ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ |
18
|
|
Подраздел 5.1 |
Политика и власть. Государство в политической системе.
|
6 |
|
Урок 73,74 |
Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет |
2 |
|
|
|
|
|
Урок 75,76 |
Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы |
2 |
|
Урок 77,78 |
Правовое государство, понятие и признаки. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: написать эссе на слова Рене Шатобриана «Как почти всегда в политике результат бывает противоположен предвидению», Н.Макиавелли «Политика - это дело государства, а мораль дело индивида», работа с таблицей «Виды разделения властей», изучение конституции России |
|
|
Подраздел 5.2 |
Участники политического процесса
|
10 |
|
Урок 79,80 |
Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России |
2 |
|
Урок 81,82 |
Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации. |
2 |
|
Урок 83,84 |
Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации |
2 |
|
Урок 85,86 |
Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации |
2 |
|
Урок 87,88 |
Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: работа с конспектом, подготовка к деловой игре «Выборы» |
|
|
Урок 89,90 |
Контроль знаний: устный опрос, компьютерный тест |
2 |
|
Раздел 6 |
ПРАВО |
24 |
|
Подраздел 6.1 |
Правовое регулирование общественных отношений |
6 |
|
Урок 91,92 |
Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе |
2 |
|
Урок 93,94 |
Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц |
2 |
|
Урок 95,96 |
Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: работа с конспектом лекций, составление таблицы «Виды противоправных поступков», Работа с учебным пособием для студентов ССУЗа А.Г.Важенин Практикум по обществознанию М.2010, глава 8 стр.156-172 |
3 |
|
Подраздел 6.2 |
Основы конституционного права Российской Федерации |
8 |
|
Урок 97,98 |
Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление |
2 |
|
Урок 99,100 |
Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ |
2 |
|
Урок 101,102 |
Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Формы и процедуры избирательного процесса |
2 |
|
Урок 103,104 |
Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: Работа с Конституцией России, сравнение с Конституцией США. |
4 |
|
Урок 105-106 |
Контроль знаний: устный опрос, компьютерное тестирование |
2 |
|
Подраздел 6.3 |
Отрасли российского права |
8 |
|
Урок 107,108 |
Защита прав потребителей |
2 |
|
Урок 109,110 |
Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг |
2 |
|
Урок 111,112 |
Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. |
2 |
|
Урок 113,114 |
Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ |
2 |
|
|
Самостоятельная работа: работа с конспектом лекций, Работа с учебным пособием для студентов ССУЗа А.Г.Важенин Практикум по обществознанию М.2010, глава 8 стр.183-184 |
4 |
|
Подраздел 6.4 |
Международное право |
2 |
|
Урок 115,116 |
Зачет |
2 |
|
|
Резерв 1 час |
|













